Стоимость садика варьируется в зависимости от графика посещений:
три дня в неделю 85 000 руб.
пять дней в неделю 104 000 руб.
Вступительный взнос в размере оплаты за 1 месяц.

Есть также скидки для семей с 2 и более детьми. Пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы получить полную и актуальную информацию о тарифах.

В Садике-Шарике всего 20 мест, поэтому группы здесь – условное понятие. В нашем разновозрастном детском коллективе формируются небольшие компании. Иногда это старшие и младшие, иногда – команды для игр, но чаще дети делятся по интересам и потребностям. Например, те, кто днём спит и те, кто не спит, или те, кто хочет продолжать играть и те, кто хочет спокойно посидеть и послушать сказку. Обычно в садике ежедневно бывает по 15-17 детей.

Наша методика взаимодействия с детьми сочетает элементы личностно-ориентированного и средового подходов к образованию и основывается на таких направлениях современной педагогики и психологии как: реджио-подход; теория привязанности; игровые методики Егора Бахоцкого и Anji play; отдельные элементы вальдорфской педагогики, педагогики Монтессори и Орф-педагогики.

Мы опираемся в своей работе на новейшие разработки ведущих исследовательских учреждений в области развития ребёнка, таких как Институт Ньюфельда; Национальный Институт Игры; Центр родительства Йельского университета; Центр развития ребёнка Гарвардского университета; Центр исследований современного детства ВШЭ; Международный Центр в области инициатив детского развития; Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО.

Педагоги в Садике-Шарике организуют жизнь таким образом, чтобы ребёнок имел возможность личного выбора по большинству вопросов, в рамках общего ритма дня. Мы не заставляем есть, спать, участвовать в общих активностях, учить стихи или выступать на утренниках. Дети едят, потому что за компанию всегда вкуснее, спят днём, потому что устали (или не спят, если не устали), играют вместе, потому что так веселее. Каждый ребёнок имеет право на собственное видение своей деятельности и на инициативу в том, чем он занимается. Немногие детские обязанности (например, мыть руки, убирать игрушки, следить за своей одеждой) мы встроили в ритм дня: они воспринимаются как часть жизни, и дети с готовностью им следуют.

В атмосфере свободы, уважения, принятия и доверия мы создаем условия для развития индивидуальных способностей ребёнка, помогаем ему сформировать универсальные личностные навыки, а также выработать и развить те способы взаимодействия с собой и с окружающим миром, которые позволят ему максимально реализовать себя.

Садик – это в первую очередь способ разнообразить социальную среду в которой растет ребенок, дать ему дополнительные возможности для развития. Чем разнообразнее среда, окружающая ребенка, тем лучше развивается социальная гибкость, эмоциональный интеллект, навыки коммуникации и кооперации.

Если у ребенка нет нескольких близких по возрасту братьев и сестёр, или он не может стать частью спонтанно сложившейся разновозрастной группы детей во дворе, не может сопровождать своего взрослого в его взрослой деятельности, садик остаётся единственной площадкой для общения. Замыкая ребёнка старше 3-4 лет на одного постоянно находящегося с ним взрослого, даже если это мама или любимая няня, мы неоправданно ограничиваем его социальный опыт. А детский сад даёт возможность проявиться таким качествам, как умение налаживать контакт с другими людьми, умение определять и выдерживать комфортную дистанцию в общении со сверстниками и чужими взрослыми, возможность адекватно оценивать себя относительно других детей, способность соревноваться, не теряя веры в себя.

Кроме того, дети в садике часто проявляют себя иначе, чем в привычной семейной обстановке. В Садике-Шарике родители могут рассчитывать на помощь квалифицированных педагогов и психологов в любых вопросах о том, как начать лучше понимать своего ребёнка и выстроить оптимальный вектор его развития.

Да, сможет.

Не хотят идти в школу, с трудом проходят адаптацию к школьной системе, теряют интерес к обучению как раз те дети, которые вынуждены начинать жить по правилам школы раньше 7-8 лет. Наиболее распространённый диагноз школьного психолога, к которому попадают учащиеся младших классов, – «не наигрался». Мы даём детям наиграться, и в итоге ребёнок не только может адаптироваться к любой школьной системе – он хочет учиться, способен удерживать внимание, чтобы усвоить любой материал, готов в комфортном для себя режиме общаться с учителем и одноклассниками.

Выпускники Садика-Шарика успешно продолжают обучение не только в Школабе, но и в Новой Школе, школе Президент, в государственных школах и гимназиях.

Мы предлагаем набор творческих и развивающих занятий, среди которых: рисование в различных техниках, конструирование (в том числе с использованием конструктора Бабашки), лепка (в том числе игра в глину), музыка, танцы, театр, английский, 3-D физкультура на комплексе по методике Реутского, кулинария.